1、蒙氏班代表着以蒙氏的教学理念来进行教学的班级，进行蒙氏课程的班级，蒙氏是主要以幼儿为主体，幼师为补助，遇到问题教师主要起聆听、提示和助手的身份。

2、并且孩子生活要有自理行，像打扫卫生，收拾东西，往往会难以被不理解这种教育理念的家长接受，毕竟教育理念每个人都有不同选择、所以在幼儿园中往往会单设蒙氏班。

3、以供家长进行选择。

(资料图片)

4、蒙氏班采用蒙特梭利教育法。

5、蒙特梭利教育具有以下特点：A、以儿童为中心。

6、反对以成人为本位的教学观念,视儿童为独立的个体。

7、B、不教的教育。

8、反对以老师为中心的填鸭式教学,主张由日常训练着手,配合良好的学习环境,丰富教具让儿童自发性的主动学习,自己建构完善的人格。

9、C、把握儿童的敏感期。

10、主张0―6岁会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习,可得到大的效果。

11、D、教师扮演协助者的角色。

12、给孩子提供适时适性的协助与指导。

13、E、完全人格的培养。

14、F、尊重孩子的成长步调。

15、H、丰富的教材与教具。

16、孩子在自我重复操作练习中建构完善的人格。

17、J、爆发的教学效果。

18、在某一时间内以爆发力量彰显孩子内在心智的成长。

19、如：砂数字板，平时在操作时，通过触摸、描画，培养幼儿手部能力的控制能力，为书写数字做准备。

20、扩展资料蒙氏班与普通班的区别教学：蒙氏教育教学以儿童为中心。

21、教师根据儿童生命和心智成长的内在需要进行启发和引导，儿童自我学习、了解问题与发现问题，总结事物的内在联系和规律;传统教育教学以教师为中心，以教师的教为主，儿童失去了自我发展、自我总结、自我认知的过程。

22、上课形式：蒙氏教育不同形态的学习环境，让孩子根据自身内在潜力而进行选择;传统教育在同一时间、同一地点以团体的形式上课。

23、上课内容：蒙氏教育在同一时间追求不同的科目、不同的发展速度;学习途径：蒙氏教育直接同环境接触，通过大量的成系统的教具和众多的学习方法，使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识;儿童敏感期：蒙氏教育根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件，使儿童各方面的能力得到迅速发展。

24、参考资料：百度百科——蒙特梭利教学法。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。